{"id":1564,"date":"2024-09-20T11:31:00","date_gmt":"2024-09-20T08:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/marta.lnm.lt\/?p=1564"},"modified":"2026-02-02T11:38:22","modified_gmt":"2026-02-02T09:38:22","slug":"van-gogho-muziejus-darbui-samdo-jaunima-jie-padeda-mums-islikti-aktualiems","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marta.lnm.lt\/van-gogho-muziejus-darbui-samdo-jaunima-jie-padeda-mums-islikti-aktualiems\/","title":{"rendered":"Van Gogho muziejus darbui samdo jaunim\u0105: jie padeda mums i\u0161likti aktualiems"},"content":{"rendered":"\n
\"Marta<\/span>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

Van Gogho muziejus darbui samdo jaunim\u0105: jie padeda mums i\u0161likti aktualiems<\/h1>\n\n\n

\u201eU\u017euot lankytojams pateikus per daug informacijos, veiksmingiau yra kurti patirtis, kurios su\u017eadint\u0173 j\u0173 smalsum\u0105. I\u0161\u0117j\u0119 i\u0161 muziejaus su klausimais, lankytojai yra labiau link\u0119 ie\u0161koti atsakym\u0173\u201c, \u2013 sako Nyderland\u0173 Van Gogho muziejaus<\/a> Edukacijos ir interpretacijos skyriaus vadov\u0117 Gundy van Dijk. Lietuvoje specialist\u0117 dalijosi savo patirtimi su muziejini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymo programos MARTA<\/a>, administruojamos Lietuvos nacionalinio muziejaus, dalyviais. \u0160iame interviu ji pla\u010diau papasakojo, kaip Nyderlanduose muziejai kuria ry\u0161\u012f su lankytojais.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Per metus Van Gogho muziej\u0173 aplanko apie 1,8 mln. \u017emoni\u0173. Tai antras lankomiausias muziejus Nyderlanduose. O kokio dyd\u017eio yra j\u016bs\u0173 komanda, kuriai, kaip suprantu, muziejuje tenka nema\u017ea atsakomyb\u0117?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muziejuje vadovauju Edukacijos ir interpretacijos skyriui, komandoje \u2013 20 \u017emoni\u0173, i\u0161 kuri\u0173 12 dirba prie muziejaus turinio k\u016brimo. Du \u017emon\u0117s atsakingi u\u017e veiklas jaunimui ir \u0161eimai, keturi\u0173 \u017emoni\u0173 darbo sritis\u202f\u2013 parod\u0173 turinio pateikimas suaugusiesiems. Taip pat turime asmen\u012f, besir\u016bpinant\u012f muziejaus prieinamumu senjorams ir ne\u012fgaliesiems. Skyriaus \u017einioje yra gidai ir audioekskursij\u0173 k\u016br\u0117jai. Save matome kaip grand\u012f, jungian\u010di\u0105 men\u0105 ir auditorij\u0105. Dirbdami visada galvojame apie lankytoj\u0105 ir kaip pasiekti, kad jo patirtis muziejuje b\u016bt\u0173 kuo malonesn\u0117, tod\u0117l kreipiame d\u0117mes\u012f \u012f visas muziej\u0173 lankan\u010dias grupes: vaikus ir jaunim\u0105, \u0161eimas, suaugusius, senjorus, \u017emones su negalia. Viso m\u016bs\u0173 skyriaus darbo tikslas \u2013 atliepti \u0161i\u0173 muziej\u0173 lankan\u010di\u0173 tikslini\u0173 grupi\u0173 poreikius. Jau\u010diame, kas vyksta visuomen\u0117je, ir \u012f nauj\u0173 program\u0173 k\u016brim\u0105 visada \u012ftraukiame min\u0117t\u0173 tikslini\u0173 grupi\u0173 atstovus.<\/p>\n\n\n\n

Beveik du milijonai lankytoj\u0173 \u2013 \u012fvairialyp\u0117 auditorija, kokiu b\u016bdu atliepiate jos poreikius?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Van Gogho muziejus yra meno muziejus, bet tikrai ne kiekvienas m\u016bs\u0173 lankytojas \u017eino apie men\u0105 ar yra susipa\u017ein\u0119s su meno istorija. Tod\u0117l muziejuje siekiame kurti patirtis, atitinkan\u010dias kuo \u012fvairesnius lankytoj\u0173 tipus. Dal\u012f Van Gogho muziejaus lankytoj\u0173 vadiname tyr\u0117jais ar meno entuziastais, jie siekia kuo daugiau su\u017einoti apie eksponuojam\u0173 k\u016brini\u0173 turin\u012f, tod\u0117l jiems si\u016blome audiogidus ar specialias dirbtuves, ekskursijas. Kiti, m\u0117gaudamiesi meno k\u016briniais su minimalia papildoma informacija, tiesiog ie\u0161ko b\u016bdo pails\u0117ti. Kad atlieptume j\u0173 poreikius, turime, pavyzd\u017eiui, u\u017etikrinti, kad b\u016bt\u0173 pakankamai viet\u0173 atsis\u0117sti, kad menu jie gal\u0117t\u0173 pasig\u0117r\u0117ti ramiai.<\/p>\n\n\n\n

Kaip vien\u0105 i\u0161 pavyzd\u017ei\u0173, kaip bandome sudominti auditorij\u0105, pamin\u0117siu parod\u0105 \u201eBulvi\u0173 valgytojai\u201c: klaida ar \u0161edevras?\u201c. \u0160ioje parodoje steng\u0117m\u0117s atskleisti \u017eymiojo Van Gogho paveikslo suk\u016brimo aplinkybes. Parodos dalimi tapo ne tik eskizai, dailininko lai\u0161kai, atliepiantys istorin\u012f kontekst\u0105, susijus\u012f su \u0161iuo tapybos darbu, bet ir tam, kad sustiprintume \u012fsp\u016bd\u012f, muziejaus erdv\u0117je atk\u016br\u0117me paveikslo scen\u0105. Lankytojai gal\u0117jo pasijusti tarsi \u012f\u017eeng\u0119 \u012f k\u016brin\u012f: atsis\u0117sti prie valgomojo stalo ir \u012fsivaizduoti save esant valstie\u010di\u0173 De Groot-van Rooij \u0161eimos nariais. Atkurta scena, kurios dalimi gal\u0117jo tapti patys muziejaus lankytojai, supa\u017eindino su XIX a. valstie\u010di\u0173 gyvenimu Brabanto kaime. Tokie ir pana\u0161\u016bs elementai parodose lankytojams leid\u017eia men\u0105 patirti: susiedamas save su k\u016briniu asmeni\u0161kai, lankytojas u\u017emezga glaudesn\u012f ry\u0161\u012f su menu, artimesnis tampa ir pats dailininkas bei laikmetis, kuriame jis gyveno. \u010cia dar pridursiu, kad, planuodami parodas, atsi\u017evelgiame ir \u012f met\u0173 laik\u0105, kada jos bus pristatomos: pavyzd\u017eiui, parod\u0173 vasar\u0105 auditorija yra turistai, o ruden\u012f ar \u017eiem\u0105 \u2013 vietiniai, olandai. Apsvarstome ir kas labiausiai domint\u0173 lankytojus bei k\u0105 naujo galime pasi\u016blyti, kalb\u0117dami apie visiems gerai \u017einomas temas.<\/p>\n\n\n\n

Visgi lankytoj\u0173 \u017eini\u0173 lygis nevienodas, kaip ie\u0161kote pusiausvyros pateikdami informacij\u0105?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

U\u017e galutinius parod\u0173 tekstus m\u016bs\u0173 muziejuje atsakingi edukatoriai (Lietuvoje parod\u0173 tekstus rengia parod\u0173 kuratoriai \u2013 red.). Kurdami tekstus ar edukacines programas siekiame \u012f jas pa\u017evelgti i\u0161 tam tikro lankytoj\u0173 tipo perspektyvos, tod\u0117l atsi\u017evelgiame \u012f j\u0173 \u017eini\u0173 lyg\u012f. Pavyzd\u017eiui, pasakojime, skirtame vaikams, susitelkiame \u012f paprastas temas, kalbame apie spalv\u0173 derinius. Spalvos \u2013 vaik\u0173 kalba, tad \u010dia turime apsieiti be sud\u0117ting\u0173 \u017eod\u017ei\u0173. Suaugusiesiems pateikiame informacij\u0105 apie meno k\u016brinio atlikimo technik\u0105 ar istorin\u012f jo kontekst\u0105. Bet viso ko atspirtis \u2013 meno k\u016brinys, pasitelk\u0119 j\u012f kuriame parodos pasakojimus konkre\u010diam lankytoj\u0173 tipui. Meno k\u016briniai pasufleruoja ir temas, kurias pasirenkame gvildenti ir pla\u010diau pristatyti lankytojams.<\/p>\n\n\n\n

Apsilankymas muziejuje turi b\u016bti malonus, dal\u012f teigiamos patirties nulemia b\u016btent informacijos pateikimas. Ji turi b\u016bti ai\u0161ki, tekstai \u2013 trumpi, o i\u0161samiau viskas pateikiama papildomomis priemon\u0117mis, pavyzd\u017eiui, kaip jau min\u0117jau, audiogiduose. Juose turinys papildytas meno ekspert\u0173 \u012f\u017evalgomis, cituojami Van Gogho lai\u0161kai, suteikiantys platesn\u012f kontekst\u0105 apie meninink\u0105 ir jo laikmet\u012f. Tai parodos ekspozicijoje niekaip netilpt\u0173. Turint omenyje, kad po apsilankymo muziejuje lankytojas \u012fsimena tik 25 proc. informacijos, svarbu yra neperkrauti lankytojo jos gausa.<\/p>\n\n\n\n

Muziejininkyst\u0117s srityje dirbu 25-erius metus ir patirtis rodo, kad negali su auditorija pasidalinti viskuo \u2013 da\u017enu atveju ma\u017eiau yra daugiau. U\u017euot lankytojams pateikus per daug informacijos, veiksmingiau yra kurti patirtis, kurios su\u017eadint\u0173 j\u0173 smalsum\u0105. I\u0161\u0117j\u0119 i\u0161 muziejaus su klausimais, lankytojai yra labiau link\u0119 ie\u0161koti atsakym\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Ta\u010diau tam, kad kilt\u0173 klausimas, lankytojas turi b\u016bti suintriguotas turinio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u017dinoma. Van Gogho muziejuje atkreipiame d\u0117mes\u012f ir \u012f mokslinius meno aspektus, bet \u0161ie gali b\u016bti sud\u0117tingi. Stengdamiesi juos lengvai paai\u0161kinti, suk\u016br\u0117me interaktyvi\u0105 ekspozicij\u0105, kur per mikroskop\u0105 lankytojas i\u0161 ar\u010diau gali i\u0161vysti, ko esama dailininko Van Gogho paveiksl\u0173 da\u017euose. O ten yra ir s\u0117kl\u0173, ir sm\u0117lio. \u0160ie atradimai lankytojui atskleid\u017eia, kad dailininkas tap\u0117 ir lauke. Visa tai kreipia \u012f naujus atradimus: pasteb\u0117ti paveikslo tekst\u016br\u0105, da\u017e\u0173 sluoksnio stor\u012f, pasidom\u0117ti fizin\u0117mis k\u016brinio savyb\u0117mis.<\/p>\n\n\n\n

Lietuvoje dalyvavote edukatori\u0173 stovykloje, kur susitikote su muziejini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymo programos MARTA, administruojamos Lietuvos nacionalinio muziejaus, dalyviais. \u010cia pasakojote ir apie Van Gogho muziejuje vykdom\u0105 program\u0105 \u201eReframers\u201c. Kokia tai programa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Amsterdamas, kur \u012fsik\u016br\u0119s Van Gogho muziejus, yra ne\u012ftik\u0117tinai \u012fvairus miestas, \u010dia sugyvena daugiau nei 180 tautybi\u0173 \u017emoni\u0173. 2017 metais Van Gogho muziejus prad\u0117jo tyrim\u0105 \u201eVan Gogh connects\u201c, kurio tikslas\u202f\u2013 sukurti \u012ftrauk\u0173 muziej\u0173. Projekt\u0105 sustabd\u0117 COVID pandemija, bet dabar j\u012f v\u0117l t\u0119siame. Vykdydami tyrim\u0105 supratome, kad gausiausia am\u017eiaus grup\u0117 Amsterdame \u2013 jaunimas, tarp j\u0173 \u2013 dvikult\u016brin\u0117je aplinkoje augantys \u017emon\u0117s. Nor\u0117dami juos pritraukti ir atliepti j\u0173 poreikius, muziejuje suformavome de\u0161imties asmen\u0173 nuo 18 iki 24 met\u0173 komand\u0105. Prisid\u0117dami prie \u012fvairi\u0173 skyri\u0173 veiklos \u2013 planuodami ir kurdami parodas, pri\u017ei\u016br\u0117dami socialinius tinklus ir atlikdami kitas u\u017eduotis \u2013 \u0161ie jaunuoliai muziejuje dirba metus. Po met\u0173 juos pakei\u010dia kiti, pasiliekame tris i\u0161 ankstesn\u0117s grup\u0117s, kurie su b\u016bsimais kolegomis dalinsis patirtimi.<\/p>\n\n\n\n

Priklausomai nuo pareig\u0173 jaunuoliai muziejuje dirba nuo 5 iki 10 valand\u0173 per savait\u0119. Jiems mokame valandin\u012f atlyginim\u0105, jis yra kiek didesnis nei minimalus (Nyderlanduose minimalus valandinis atlyginimas 12\u201313 eur\u0173 \u2013 red.). Ilg\u0105 laik\u0105 finansavim\u0105 \u0161iam sumanymui sugeb\u0117jome u\u017etikrinti teikdami parai\u0161kas \u012fvairiems projektams. Dabar, programai art\u0117jant \u012f pabaig\u0105, kartu su muziejaus Finans\u0173 skyriumi ie\u0161kome nauj\u0173 finansavimo \u0161altini\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Stipri\u0105 ekonomik\u0105 turin\u010diose \u0161alyse jauni \u017emon\u0117s vis da\u017eniau \u012ftraukiami \u012f kult\u016brini\u0173 rengini\u0173, parod\u0173 rengim\u0105. Kod\u0117l jaun\u0173 \u017emoni\u0173 \u012fsitraukimas svarbus j\u016bs\u0173 muziejui?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0160iuos jaunuolius matome kaip savo kolegas, jie\u202f\u2013 jaunieji profesionalai. Investuoti \u012f jaunus \u017emones, ypa\u010d augan\u010dius dvikult\u016br\u0117je aplinkoje, yra labai svarbu. Daugelis tokioje aplinkoje augan\u010di\u0173 jaunuoli\u0173 d\u0117l \u012fvairi\u0173 socioekonomini\u0173 prie\u017eas\u010di\u0173 turi ribot\u0105 prieig\u0105 dalyvauti kult\u016briniame gyvenime. \u0160iuo projektu u\u017epildome \u0161i\u0105 sprag\u0105. Stebime jaunuoli\u0173 \u012ftak\u0105 \u2013 \u012f muziej\u0173 jie pritrauk\u0117 bendraam\u017ei\u0173, kurie anks\u010diau nesilank\u0117 muziejuje. Vadinasi, j\u0173 ind\u0117lis reik\u0161mingas, tod\u0117l matome prasm\u0119 t\u0119sti prad\u0117t\u0105 projekt\u0105. Kaip min\u0117jau, Amsterdame gyvena daugyb\u0117s tautybi\u0173 \u017emon\u0117s, tad norime, kad m\u016bs\u0173 muziejus atspind\u0117t\u0173 \u0161i\u0105 \u012fvairov\u0119. Tik taip sukursime \u012ftrauk\u0173, visiems sveting\u0105 muziej\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Dabar, jau pasibaigus edukatori\u0173 stovyklai Lietuvoje, kur skait\u0117te savo prane\u0161im\u0105, kaip apib\u016bdintum\u0117te vizit\u0105? Kok\u012f \u012fsp\u016bd\u012f susidar\u0117te apie Lietuvos muziej\u0173 su lankytojais mezgam\u0105 ry\u0161\u012f, ar einama pana\u0161ia linkme?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esu d\u0117kinga, kad MARTA komanda pakviet\u0117 mane pasidalinti \u017einiomis apie edukacij\u0105 Nyderland\u0173 ir Van Gogho muziejuose. Nors vie\u0161\u0117jau trumpai, susidariau \u012fsp\u016bd\u012f, kad kolegos Lietuvoje deda pastangas, siekdami pritraukti lankytojus. Pla\u010diau pakomentuoti b\u016bt\u0173 sunku, nes menkai i\u0161manau Lietuvos muziej\u0173 lauk\u0105. Nepaisant to, tikiu, kad galima atrasti daugyb\u0119 b\u016bd\u0173, kaip u\u017emegzti ry\u0161\u012f su auditorija. Viskas prasideda nuo sprendimo, kokiai publikai kuri parod\u0105 ar edukacin\u012f u\u017esi\u0117mim\u0105. Tuomet turi i\u0161siai\u0161kinti, kas lankytojus motyvuoja dalyvauti kult\u016brin\u0117je veikloje arba kod\u0117l juos traukia ateiti \u012f muziej\u0173,\u202f\u2013 tai \u017einant bus galima atliepti lankytoj\u0173 poreikius ir suteikti nepamir\u0161tam\u0105 patirt\u012f.<\/p>\n\n\n\n

Gundy van Dijk Lietuvoje lank\u0117si 2024 m. rugs\u0117jo 5 ir 6 dienomis muziejini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymo programos MARTA, kuri\u0105 administruoja LNM, kvietimu. MARTA organizuotoje edukatori\u0173 stovykloje dalyvavo daugiau nei pus\u0117 \u0161imto edukatori\u0173 i\u0161 Lietuvos, jie kelias dienas s\u0117m\u0117si patirties i\u0161 vietos ir u\u017esienio specialist\u0173, klausydami prane\u0161im\u0173, dalyvaudami diskusijose ir mokymuose.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\"Van\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n
\"Marta\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n
\"Lnm\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n
\"Lnm\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201eU\u017euot lankytojams pateikus per daug informacijos, veiksmingiau yra kurti patirtis, kurios su\u017eadint\u0173 j\u0173 smalsum\u0105. I\u0161\u0117j\u0119 i\u0161 muziejaus su klausimais, lankytojai yra labiau link\u0119 ie\u0161koti atsakym\u0173\u201c, \u2013 sako Nyderland\u0173 Van Gogho muziejaus Edukacijos ir interpretacijos skyriaus vadov\u0117 Gundy van Dijk. Lietuvoje specialist\u0117 dalijosi savo patirtimi su muziejini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymo programos MARTA, administruojamos Lietuvos nacionalinio muziejaus, dalyviais. \u0160iame interviu ji […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1566,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"slim_seo":{"title":"Van Gogho muziejus darbui samdo jaunim\u0105: jie padeda mums i\u0161likti aktualiems \/ Marta","description":"\u201eU\u017euot lankytojams pateikus per daug informacijos, veiksmingiau yra kurti patirtis, kurios su\u017eadint\u0173 j\u0173 smalsum\u0105. I\u0161\u0117j\u0119 i\u0161 muziejaus su klausimais, lankytojai y"},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1564","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-naujienos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/posts\/1564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/comments?post=1564"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/posts\/1564\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1572,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/posts\/1564\/revisions\/1572"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/media\/1566"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/media?parent=1564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/categories?post=1564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/marta.lnm.lt\/wm-api\/wp\/v2\/tags?post=1564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}